云学联盟2026年高三年级阶段性检测(2月)历史试题

云学联盟2026年高三年级阶段性检测(2月)历史试题于2026-02-26发布，目前已经汇总了云学联盟2026年高三年级阶段性检测(2月)历史试题的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注本网站。

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云学联盟2026年高三年级阶段性检测(2月)地理试题

云学联盟2026年高三年级阶段性检测(2月)生物试题

A．He knew nothing about it.
B．He saw it on WeChat and toys..
C．His school held a special show.
D．His friends often talked about it.
17．What surprised the foreign students about Ne Zha
A．The animation technology. B．The funny moves.
C．The family love D．The people's pride.

6、云学联盟2026年高三年级阶段性检测(2月)生物试题

4、云学联盟2026年高三年级阶段性检测(2月) 试题

2、云学联盟2026年高三年级阶段性检测(2月)历史试题

2、云学联盟2026年高三年级阶段性检测(2月)地理试题

6、云学联盟2026年高三年级阶段性检测(2月)生物试题

16．如图所示,用卡片在梳齿上划过,比较划得快和划得慢两次发出的声音,发现划得快的音调　　　　(填“较高”或“较低”),原因是划得快时物体振动的频率　　　　(填“高”或“低”)。
四、实验题（本大题共3小题）
17．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。
（1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在 ；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是 （控制变量/转换）法，该装置还可以探究声音响度与 的关系；
（2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内正在响铃的闹钟铃声的 （响度/音调/音色）越来越小，若罩内的空气完全被抽出，将不能听到铃声，由此得出的结论是 ；
（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到钢尺由于振动发出声音。若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的响度变 （大/小）；若拨动钢尺的力保持不变，逐渐 （增加/减少）钢尺伸出桌面的长度，听到声音的 （响度/音调/音色）变低。
18．小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发声的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是她利用弦音计做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同，她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出（如图甲）。

云学联盟2026年高三年级阶段性检测(2月)化学答案