郴州市2026届高三第二次教学质量监测(郴州二模)政治答案
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4. __hard-working__ adj. 勤奋的
5. ____perform___ v. 表演；执行
6. ____alone_____ adj. & adv. 独自
7. _____solve____ v. 解决；解答
8. ____attend____ v. 参加；出席
9. ____spare___ adj. 空闲的；v. 抽出
10. ____pleasure_____ n. 愉快；荣幸
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5、郴州市2026届高三第二次教学质量监测(郴州二模)生物答案
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3、郴州市2026届高三第二次教学质量监测(郴州二模)语文试题
2、郴州市2026届高三第二次教学质量监测(郴州二模)语文答案
【答案】响度；声源
【知识点】响度及响度与振幅的关系；防治噪声的途径
【解析】【解答】“大声喧哗”中的“大声”描述的是声音的强弱程度，而声音的强弱用响度来表示。响度越大，声音听起来越响亮。所以 “大声” 是指响度大。
减弱噪声的途径有在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱。“禁止喧哗”是直接对发声的源头进行限制，阻止噪声的产生，这是从声源处减弱噪声。
综上所述，第一空答案为：响度；第二空答案为：声源
【分析】本题围绕 “教学楼内禁止大声喧哗” 这一场景，考查声音的特性及减弱噪声的途径。
第一空考查声音的特性中的响度。声音的特性包括音调、响度和音色，其中响度表示声音的强弱。“大声”直观描述的是声音听起来响亮的程度，即声音的强弱，对应的物理量是响度。
郴州市2026届高三第二次教学质量监测(郴州二模)化学答案
