2021衡中同卷高考押题卷三语文

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2021衡中同卷高考押题卷三语文

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2021衡中同卷高考押题卷三语文
阅读下文,完成第1-6题。 冬阳·童年·骆驼队伍     
林海音   (1)骆驼队来了,停在我家的门前。
  (2)它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷,拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中。    
  (3)爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。我在想,麻袋里面是“南山高末”呢?还是“乌金墨玉”呢?我常常看见顺城街煤栈的白墙上,写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的。    
  (4)另外一个拉骆驼的,在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈,屁股一撅,就跪了下来。    
  (5)爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。    
  (6)我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子,那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。    
  (7)老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看。    
  (8)骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“当、当、当”地响。    
  (9)“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。    
  (10)爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它们戴上铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。    
  (11)我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:      
  (12)“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。”    
  (13)爸爸想了想,笑笑说: 
     (14)“也许,你的想法更美些。”    
  (15)冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿的大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了,“乌金墨玉”都卖了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。    
  (16)夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈:    
     (17)“夏天它们到哪儿去?”    
     (18)“谁?”    
     (19)“骆驼呀!”    
     (20)妈妈回答不上来了,她说:    
  (21) “总是问,总是问,你这孩子!”    
  (22)夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。   
  (23)可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。就这样,我写了一本《城南旧事》。    
  (24)我默默地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来,听贝缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头。
1.第(6)段画线句的作用是 ___________。
2.对骆驼挂铃铛的解释,“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?
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3.作者多处描述骆驼队,对此分析不恰当的两项是( )( )  
A.第(1)段由一句话构成,简洁而有画面感,将骆驼队这一描述对象凸现出来。    
B.第(2)段先写骆驼群的沉默,再写拉骆驼的人头上冒的热气,有比较的意味。    
C.第(3)段中画线的“但是”一词有强调的作用,语意上与上文没有形成转折。    
D.第(4)段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写,让人们感觉到骆驼的温顺。    
E.第(10)段不用对话描写而是转述爸爸的话,改变了表达方式,行文富有变化。    
F.第(15)段描写了冬天快过完时的骆驼队,暗示“我”对骆驼的感情发生改变。
4.有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”,结合这一评论,赏析第(7)段画线句。
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5.最后三段和前文叙述视角不同,传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容,对此加以分析。
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6.“冬阳”在行文中着墨不多,却是标题的一部分。联系全文,对此加以评析。
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