2024年济南版八年级下册生物期末综合练习（含解析）

2024年济南版八年级下册生物期末综合练习
一、选择题
1．关于人类的始祖，普遍认同的观点是( )
A．起源于亚洲 B．起源于欧洲 C．起源于非洲 D．起源于美洲
2．中国传统文化博大精深，蕴含了很多的生物学道理。以下这些谚语或诗句中的现象和影响因素不相符的是
A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——影响因素是温度
B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”——影响因素是水分
C．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”——影响因素是光照
D．“千里之堤，毁于蚁穴”——影响因素是生物
3．生物进化的直接证据是（　　）
A．比较解剖学证据B．化石 C．胚胎学证据 D．遗传学证据
4．制作面包或馒头时，使面包或馒头膨大和松软的菌种主要是（ ）
A．酵母菌 B．乳酸菌 C．霉菌 D．醋酸菌
5．下列各选项属于生态系统的是
A．雨山湖公园的全部植物
B．东湖公园里的全部生物
C．薛家洼湿地公园
D．大青山野生动物园的所有植物、动物和阳光、空气等
6．如图为脊椎动物的心脏结构示意图和进化示意图，有关叙述错误的是
A．图甲表示鱼类的心脏
B．图丙的心室内有不完全的隔膜
C．图丁表示爬行类和哺乳类动物的心脏
D．图丙、丁是真正的陆生脊椎动物的心脏
7．下列利用细菌真菌制作食品的搭配选项中，正确的是（　　）
A．葡萄酒——葡萄球菌 B．酸奶——醋酸菌
C．馒头——酵母菌 D．腐乳——乳酸菌
8．抗生素的作用是（ ）
A．抑制真菌的繁殖 B．抑制病毒的繁殖
C．杀死或抑制某些致病细菌 D．增强人体抵抗力
9．袁隆平院士的杂交水稻试验田中，昆虫和水稻的关系是（ ）
A．竞争 B．捕食 C．合作 D．寄生
10．谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释不正确的是
A．千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境
B．螳螂捕蝉，黄雀在后——动物之间是捕食关系
C．大树底下好乘凉——生物影响环境
D．黄鼠狼给鸡拜年，没安好心——动物之间是竞争关系
11．CCTV纪录片《舌尖上的中国》介绍了葡萄酒、酸奶、泡菜、豆腐乳、酱油等发酵食品的制作过程，同学们观看后进行了泡菜的制作，以下关于泡菜的说法正确的是（ ）
A．制作需要乳酸菌的参与
B．调料水在煮沸后直接放入
C．泡菜坛子需要密封处理只是为了防止空气中的微生物进入
D．制作过程中亚硝酸盐的含量先增加后减少，随时可放心食用
12．下列叙述不正确的是（ ）
A．城市生态系统是以人为主的，所以一般不会与自然环境相互作用
B．人在生物圈中是很小的一部分
C．在生态系统中必须有生产者
D．在生态系统中消费者也是重要的组成成分
13．动物是生物圈中的重要成员，它们是生态系统中的（　　）
A．物质来源 B．生产者 C．消费者 D．分解者
14．21世纪受生物技术影响最大的领域是
A．保护人类的生态环境 B．挽救濒危的动植物
C．保护人类的身心健康 D．促进农业发展
15．冬季北京的蔬菜主要来自南方或本地温室大棚，影响其在室外生长的主要因素是
A．温度
B．阳光
C．空气
D．土壤
16．经研究发现，根瘤菌可以将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，豆科植物则为其提供有机物。根瘤菌和豆科植物之间的关系是（　　）
A．共生 B．寄生 C．竞争
17．人类学家经过大量的研究表明，人类起源于( )
A．猴子 B．类人猿
C．黑猩猩 D．森林古猿
18．2001年曾获国家最高科学技术奖，并被誉为“世界杂交水稻之父”的我国著名科学家是（ ）
A．王应睐 B．袁隆平 C．陈章良 D．钟南山
19．在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的。下列叙述属于事实的是（　　）
A．人类是神创造的 B．露西化石是在非洲发现的
C．人类起源于非洲 D．现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿
20．泡菜的制作所必需的微生物是（　　）
A．酵母菌 B．乳酸菌 C．醋酸菌 D．青霉菌
21．用达尔文的自然选择学说分析，动物保护色的形成是（）
A．过度繁殖的结果 B．生存竞争的结果
C．自然选择的结果 D．变异的结果
22．下列生态系统中的环境因素，哪项不是影响小麦生长的生物因素
A．小麦田间的杂草 B．管理小麦的农民
C．土壤、水、肥料 D．小麦的害虫
23．在森林古猿进化到人的历程中，由于自身形态结构的变化而改变的是（　　）
A．能直立行走 B．学会使用并制造工具
C．脑容量增加 D．产生了语言
24．关于人类起源的说法，正确的是（　　）
A．人类是由现代类人猿进化而来的 B．人类是由森林古猿进化而来的
C．人类是由猴子进化而来的 D．人类是上帝创造的
25．下图为生态系统中的碳循环过程示意图，分析错误的是（ ）
A．丙为生产者 B．丁和丙是捕食关系
C．①为光合作用 D．②、③为呼吸作用
26．能反映生产者和消费者之间关系的是（ ）
A．螳螂捕蝉 B．松鼠吃蘑菇 C．牛吃草 D．老鹰抓小鸡
27．在“天宫课堂”，航天员叶光富展示了太空细胞学实验，其中被导入了荧光蛋白基因的心肌细胞在生物电刺激下进行收缩时，会发出荧光。下列有关说法中正确的是（ ）
A．心肌细胞发出荧光时，将光能转换成化学能
B．可以利用荧光的闪烁判断心肌细胞是否存活
C．这种心肌细胞的出现；主要应用的是克隆技术
D．在太空中，更容易使心肌细胞发生有利变异
28．下列关于生物圈的叙述，错误的是( )
A．生物圈是指地球表面有生物生存的圈层
B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
C．生物圈是指陆地以上和海洋以下各约100米厚的范围
D．生物圈能为生物提供生存所需的基本条件
29．某同学列举了以下四条食物链，其中书写正确的一条是（　　）
A．太阳→草→野兔→狐狸→虎 B．草→野兔→狐狸→虎
C．草→野兔→狐狸→虎→细菌 D．虎→狐狸→野兔→草
30．下列实例可以说明生物影响环境的是（ ）
A．仙人掌的叶退化成刺状
B．蚯蚓的活动使土壤变得疏松
C．生活在青草从中的蝗虫呈绿色
D．水稻的根和茎中有发达的通气组织
二、综合题
31．阅读下列资料，回答有关问题。
某国家森林公园，野生动植物资源极为丰富，有苍鹰、金雕、狼、花面狐、蜂鸟等野生鸟兽168种，还有近千亩的淡竹和毛竹林，众多游人前来踏青赏花。
(1)以上材料中介绍野生动植物资源极为丰富，有苍鹰、金雕、狼、花面狐、蜂鸟等野生鸟兽168种，反映了生物多样性中的 。
(2)生物小组的同学在登山时发现，竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是赤松、水杉等，造成这种现象的主要非生物因素是 。
(3)“青山绿水就是金山银山”，绿色植物能使周边环境空气湿润。这体现了生物与环境的关系是 。
(4)经调查，该地区大山雀的天敌主要是蛇和苍鹰，而苍鹰也以蛇为食，则苍鹰和蛇之间的关系是 。
32．位于山东省境内的黄河三角洲，拥有多个湿地生态系统。2022年11月举行的《湿地公约》第十四届缔约方大会，凝聚各方共识，推进了全球实地保护合作。图一是黄河湿地生态系统部分物质循环示意图，图二表示其中某条食物链中四种生物相对数量，图三是其中某条食物链的能量流动示意图。请据图分析并回答问题：

(1)图一中的食物链有 条。图二中乙对应的动物是图一中的 。
(2)图一中与蟹和浮游动物之间关系相同的生物还有 。
(3)图一中，能向环境排放二氧化碳的生理过程有 （用图中序号表示）。
(4)图三中，流经该食物链的总能量为 千焦。生态系统中能量流动的特点是 。
(5)湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。由于湿地生态系统的 是有一定限度的，我省拟通过立法加强黄河三角洲生态保护。
33．“明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
(1)这首诗中提到了哪些生物？ 。（至少写出4种生物）
(2)它们的生存需要哪些非生物条件？ 。（至少写出3种）
(3)诗中既可以生活在陆地上，又可以生活在水中的生物是 ，它在生态系统中扮演的角色是 。
(4)诗句中提到的生物在生态系统中扮演生产者的是 。能够分解动物和植物的遗体中有机物的是 。
34．如图1是某湖水生态系统中碳循环模式图，图1中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，图2为图1中部分生物之间的营养结构关系。请分析回答：
（1）图1中过程①表示的生理过程是 ，如果图2中的A、B、C、D表示图1中的四种鱼，图1中和A、B、C、D对应的成分是 。
（2）图1中③表示丙成分通过摄食过程，食物中的 流入动物体内。图2中的鱼类，游泳时的动力来自于 。
（3）由于生活污水的排放，该湖泊水质恶化，水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水造成严重威胁。水质恶化主要是由蓝藻、绿藻疯长及水生生物大量死亡引起的。从生态成分来看，绿藻属于 ；为解决水体发绿的问题，有人建议在湖中投放一定数量的鱼苗。你认为最适宜投放的鱼苗是图2中的 (填序号)，投放鱼苗可以提高该湖泊生态系统的 。
（4）为解决生活污水对湖泊生态系统的影响，某学习小组设计了如图所示的人工湿地系统，下列有关说法正确的是： 。
A．细菌和真菌都属于分解者，细胞中都没有叶绿体和遗传物质
B．图中所示的绿色植物、细菌和真菌没有细胞壁
C．绿藻和黑藻能吸收污水中的有机物，并用于自身的光合作用
D．流经该生态系统的总能量大于生产者固定的太阳能
（5）图2中鱼D增重1kg，至少消耗浮游藻类 。
35．图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网；图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量；图三表示生态系统中的物质循环和能量流动，请据图回答：
(1)图一食物网由 条食物链组成，其中最长的一条是 。
(2)图一中，所含能量最少的是 。该食物网的能量最终来源是 。
(3)与完整的生态系统相比，图一还缺少的是 。
(4)如图一所示，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量 ，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的 能力。
(5)图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图二中的甲对应图一中的生物是 。
(6)图三中的B对应图一中的生物是 。
三、实验探究题
36．某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成，请你接着做下去。此同学可以在潮湿、疏松的泥土中找到实验用的蚯蚓。
（1）提出问题：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗？
（2）作出假设： 。
（3）进行实验：请你完成下列实验，来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：
① 准备一个大的盒子，底面铺上一层干土，分为两个部分，分别标号为甲和乙。甲保持不变，在乙中浇适量水。这个实验中：变量是 ，甲起到的作用是 ；
② 定时记录甲和乙中蚯蚓的数量，结果是：随着时间的推移，在甲中，蚯蚓的数量会 ；而在乙中，蚯蚓的数量会 。
（4）得出结论：
37．为了治理蟑螂，某同学查阅资料，得知蟑螂喜暖爱潮、喜暗怕光、昼伏夜出。他设计如下图所示实验装置，探究非生物因素对蟑螂生活的影响。请分析回答下列问题：
(1)装置3违背了对照实验设计中的 原则。
(2)装置1中，实验的变量是 。除了变量不同，其他条件都相同，这样的实验称为 实验。
(3)利用装置2探究光照对蟑螂生活的影响，实验数据如下图所示。
①这个实验不能只用2只蟑螂做实验，理由是 。
②改用10只蟑螂进行实验，重复实验5次。重复5次后要计算 值。
③分析如图数据，得出的实验结论是 。
④根据蟑螂的生活习性，消灭蟑螂应该在 （填“白天”或“夜晚”）进行，蟑螂喜欢温暖、潮湿、食物丰富、有隐蔽隙孔洞的地方，这体现了蟑螂能 环境（填生物与环境的关系）
(4)蟑螂是一种有害的动物，实验过程中，切记注意安全，讲究卫生。实验结束后，请你选择对实验用蟑螂的处理方式？__________。
A．放回原来生活的地方 B．就地放生 C．无害化处理


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参考答案：
1．C
2．B
3．B
4．A
5．C
6．C
7．C
8．C
9．B
10．D
11．A
12．A
13．C
14．C
15．A
16．A
17．D
18．B
19．B
20．B
21．C
22．C
23．C
24．B
25．A
26．C
27．B
28．C
29．B
30．B
31．(1)生物种类多样性/物种多样性
(2)温度
(3)生物影响环境
(4)捕食和竞争
32．(1) 4 蟹、虾
(2)鹭和鱼
(3)①③④
(4) 1250 单向流动，逐级递减
(5)自动调节
33．(1)树、稻、雀、蝉、蛙
(2)阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间
(3) 蛙 消费者
(4) 树、水稻
细菌、真菌
34． 光合作用 丙 物质和能量 躯干部和尾部的摆动 生产者 A、B 自我调节能力 D 25kg
35．(1) 5 草→鼠→蛇→鹰
(2) 鹰 太阳能
(3)分解者和非生物部分
(4) 减少 自动调节
(5)蛇
(6)兔、鼠
36． 土壤湿度对蚯蚓的生活有影响 湿度 对照 减少 增多 土壤湿度对蚯蚓的生活有影响
37．(1)控制单一变量
(2) 水分 对照
(3) 蟑螂数目太少，会因为偶然因素增大实验误差 平均 蟑螂喜欢生活在阴暗的环境中 夜晚 适应
(4)C
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