2024年安徽省六安市中考化学模拟试卷（一）（含解析）

2024年安徽省六安市中考化学模拟试卷（一）
一、单选题：本大题共12小题，共12分。
1.下列生产过程中，发生化学变化的是( )
A. 新滩盐场晒盐 B. 八滩古泉酿酒 C. 沿海风力发电 D. 正红红木雕刻
2.下列关于环境保护的有关知识错误的是( )
A. 合理使用化肥、农药可以减少水污染
B. 煤脱硫处理，减少二氧化硫的排放
C. 回收废旧电器，节约金属资源，减少金属污染
D. 废旧电池扔入不可回收的垃圾中
3.如图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是( )
A. 酒精灯的使用 B. 在试管里送入固体粉末
C. 液体的倾倒 D. 液体的量取读数
4.本草纲目记载：“三七近时始出，南人军中，用为金疮要药，云有奇功”。三七中止血的活性成分主要是田七氨酸，下列说法不正确的是( )
A. 田七氨酸属于化合物
B. 田七氨酸是由碳元素、氢元素、氮元素和氧元素组成
C. 田七氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为：：：
D. 田七氨酸中氢元素的质量分数最小
5.很多同学想亲自做实验。但局限于教学时间等因素，不少同学只能是“吃过猪肉学习过没见过猪跑做实验”的情况。即便如此，能干又帅气的你，依然能判断出下列方案不能达到实验目的是【提示：浓氢氧化钠溶液吸收、等气体的能力超强哟】( )
A. 探究二氧化锰的催化作用
B. 测定空气中氧气的含量
C. 验证分子在不停地运动
D. 探究燃烧的条件
6.在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下反应一段时间后，测得各物质质量如下表，下列说法错误的是 ( )
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量
反应后质量 待测
A. 该反应是化合反应 B. 甲可能是该反应的催化剂
C. 甲的质量和物理、化学性质均不改变 D. 继续反应完全后只有乙的质量为
7.利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是 ( )
A. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B. 高锰酸钾的作用是提供氧气
C. 气球的主要作用是缓冲装置内的压强变化
D. 该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验
8.根据图，判断以下说法错误的是 ( )
A. 取液后的滴管不能倒置 B. 用玻璃棒搅拌使反应充分
C. 用酚酞溶液判断该反应是否发生 D. 生成盐和水的反应都是中和反应
9.时，取甲、乙、丙中的两种固体各分别放进盛有水的两支试管中，充分振荡后的溶解情况如图．下列说法正确的是( )
A. 甲物质的溶解度比乙物质的溶解度大
B. 加入试管的固体是丙
C. 向烧杯中加入固体后，试管中一定有晶体析出
D. 将时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至 ，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是乙甲丙
10.如表是部分农作物生长对土壤的要求。如果某地区经常降酸雨，那么该地区最不适合种植的农作物是( )
农作物 大豆 茶 玉米 马铃薯
A. 大豆 B. 茶 C. 玉米 D. 马铃薯
11.农家肥为谷物的生长提供多种营养元素，在生长旺季可以追加适量的含氮化肥，改善谷子生长状况。下列化肥属于氮肥的是
A. B. C. D.
12.如图示为元素周期表中碳氢氧三种元素的信息，下列有关说法中不正确的是( )
A. 这三种元素形成的化合物一定为有机物 B. 氧元素可以形成不同的氧单质
C. 这三种元素的质子数各不相同 D. 这三种元素不在同一周期
二、流程题：本大题共1小题，共5分。
13.是一种重要的化工原料。某工厂拟用一种镁矿石主要成分为，还含有少量和为原料制备，依据代表金属能与反应转化为和的反应原理及其它相关原理设计了如图主要流程，已知：既不溶于水也不溶于稀硫酸。请回答下列问题：
镁矿石在加入“过量稀硫酸”前要粉碎，目的是 ______ ，镁矿石的主要成分溶于稀硫酸的化学方程式为 ______ 。
实验室进行操作的名称为 ______ 。
进入“溶液”中的含铁杂质的名称是 ______ ，加入溶液后，它与过量硫酸一同被转化。
“废渣”中含有少量的，其中铁元素的化合价是 ______ 。
流程采用“加调节”，目的是使转化为沉淀。 ______ 填“可以”或“不可以”用代替，理由是 ______ 。
三、科普短文题：本大题共1小题，共5分。
14.阅读下列科普短文，然后回答问题．
臭氧的化学符号式是，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体臭氧不稳定，一旦受热极易转化成，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气强得多若将通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的中含有的臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面处有一个厚度极薄的臭氧层臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害它是一切生命的保护层超音速飞机、洗车等排出的废气中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想．
将带火星的木条伸入到盛有的集气瓶中，可以看到的现象是 ______ ．
写出在臭氧发生器中，转变为的符号表达式 ______ ，氧气转变成臭氧的过程发生 ______ 变化填“物理”或“化学”．
应采取 ______ 的方法保护臭氧层写出一点即可．
四、实验题：本大题共1小题，共6分。
15.如图是实验室制取气体常用的装置，请按要求回答下列问题：
图中仪器的名称是 。
实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，需产生平稳的气流并收集一瓶较纯净的氧气，可从图中选择的装置组合是 填字母，该反应化学方程式为： 。
若选择装置制取二氧化碳，实验室制二氧化碳的化学方程式： ，装置的优点为 ，多孔隔板上放置的固体药品是 ，装置验满方法是 。
装置有多种用途，若用装置收集，气体从 端填“”或“”通入。若用于检验，瓶内应装 填试剂名称，将气体从 端填“”或“”通入。
五、探究题：本大题共1小题，共6分。
16.七班化学兴趣小组的同学们利用所学知识和一些实验用品，围绕着实验室中的一瓶氢氧化钠溶液，展开了一系列的实验探究活动：
【提出问题】通过所学的知识，同学们已经知道氢氧化钠溶液中的 ______ 填一种离子符号能使无色酚酞溶液变为红色。淏哲提出如何设计实验验证这一结论呢？
【实验验证】健然同学设计并进行了如图所示的实验，通过观察到的实验现象，证明了氢氧化钠溶液中的 ______ 和 ______ 填离子符号，都不能使无色酚酞溶液变为红色，由此验证了问题中的结论。
【讨论交流】粲宜提出氢氧化钠在洁净的空气中可能会变质，请用化学方程式表示出变质的原因 ______ 。
【提出问题】思羽想知道瓶中氢氧化钠溶液是否变质？若变质，是否完全变质？
【实验与结论】华希设计并进行了如图所示的实验：
步骤一：向溶液中滴加过量的 ______ 填化学式溶液，观察到溶液中产生白色沉淀，得出这瓶氢氧化钠溶液已经变质。
步骤二：过滤后得到的滤液中通入气体，观察到液面下导管口有气泡冒出，溶液中 ______ ，进而得出这瓶氢氧化钠溶液部分变质。
六、计算题：本大题共1小题，共6分。
17.某化学兴趣小组通过二氧化碳的质量，计算石灰石中碳酸钙的含量，将石灰石样品放入大烧杯，称得大烧杯和石灰石样品的总质量为，再把稀盐酸平分五份，依次加入大烧杯，每次反应后，记录数据如下
第次 第次 第次 第次 第次
加入稀盐酸的质量
大烧杯所盛物质的的总质量
其中的值是 ______。
计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数有计算过程。
计算稀盐酸的溶质的质量分数。
画出在样品中加入稀盐酸的质量与生成气体的质量变化关系示意图。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、海水晒盐是利用阳光及风力的作用将水分蒸发而使溶解在海水中的食盐结晶析出，只是盐与水的分离，都没有其他物质生成，属于物理变化；
B、酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；
C、水力发电是把机械能转化为电能，此过程中没有新物质生成，属于物理变化；
D、红木雕刻的过程中只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化．
故选：．
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2.【答案】
【解析】解：、合理使用化肥、农药可以减少水污染，说法正确；
B、煤脱硫处理，减少二氧化硫的排放，说法正确；
C、回收废旧电器，节约金属资源，减少金属污染，说法正确；
D、废旧电池中含有有毒的重金属，因此废旧电池扔入标有有害垃圾标志的垃圾中，说法错误。
故选：。
根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
本题考查了造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施，难度不大。
3.【答案】
【解析】解：、禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，以防引起火灾，所以图中操作错误；
B、取用固体粉末时，将试管横放，用纸槽或药匙将药品送到试管底部，所以图中操作正确；
C、取下瓶塞倒立放在桌面上，标签对着手心，细口瓶瓶口紧靠容器口，所以图中操作正确。
D、读取液体体积时，视线要与量筒内的液体的凹液面保持水平，所以图中操作正确。
故选：。
A、根据酒精灯使用注意事项：两查、两禁、一不可来回答本题，如果不按照规定就会引起火灾；
B、固体药品的取用：将试管横放，用纸槽或药匙将药品送到试管底部。
C、取用放在细口瓶的液体时：取下瓶塞倒立放在桌面上；标签对着手心；细口瓶瓶口紧靠容器口。
D、读取液体体积时，视线要与液体的凹液面保持水平。
本题主要探究一些实验操作的注意事项，掌握酒精灯、量筒的使用，了解固体和液体的取用方法。
4.【答案】
【解析】解：、田七氨酸是由四种元素组成的纯净物，属于化合物，故A正确；
B、由化学式可知，田七氨酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故B正确；
C、田七氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为：：：：：：，故C错误；
D、田七氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为：：：：：：，可见其中氢元素的质量分数最小，故D正确。
故选：。
A、根据物质的分类来分析；
B、根据物质的组成来分析；
C、根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；
D、根据化合物中各元素的质量比来分析。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算是正确解答本题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、中变量有两个：二氧化锰、过氧化氢浓度，故不能探究二氧化锰的催化作用，A错误；
B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，装置中压强减小，水能进入装置体积就是消耗氧气体积，B正确；
C、右侧烧杯中酚酞试液变红，说明分子是不断运动的，C正确；
D、白磷和红磷都与氧气接触，白磷燃烧、红磷不燃烧说明燃烧需要温度达到可燃物着火点，能探究燃烧条件，D正确。
故选：。
根据图示实验结合实验方案的设计进行评价即可。
加强对常见实验方案的设计和分析是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：由表中数据分析可知，反应前后乙的质量减少了，故乙是反应物，参加反应的乙的质量为；同理可以确定丙是反应物，参加反应的丙的质量为；丁是生成物，生成的丁的质量为；由质量守恒定律，甲的质量反应前后应不变．
A、该反应的反应物为乙和丙，生成物是丁，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确．
B、甲的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法正确．
C、甲的质量不变，若作该反应的催化剂，甲的质量和化学性质不变，故选项说法错误．
D、参加反应的乙和丙的质量比为：，反应后质量乙的质量为，丙的质量为，继续反应完全后只有乙的质量为，丙有剩余，故选项说法正确．
故选：．
本题可分析乙、丙、丁三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定甲是反应物还是生成物，进而可以确定反应类型．
本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律．
7.【答案】
【解析】解：、硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故选项正确。
B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，作用是提供氧气，故选项正确。
C、气球的主要作用是收集二氧化硫，防止其污染空气，故选项不正确。
D、用酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比试验，故选项正确。
故选：。
A、硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
C、气球的主要作用是收集二氧化硫，防止其污染空气。
D、用酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比试验。
本题难度不大，掌握氧气的化学性质、二氧化硫会污染空气等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、取液后的滴管不能倒置，否则会腐蚀胶帽，故A正确；
B、玻璃棒搅拌可以使反应充分，故B正确；
C、酚酞在碱性溶液中显红色，在酸性、中性溶液中不变色，所以用酚酞溶液判断该反应是否发生，故C正确；
D、酸和碱反应生成盐和水的反应叫中和反应，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，不属于中和反应，故D错误．
故选：．
本题主要考查了中和反应的相关知识，难度不大，需要注意中和反应定义的应用．
9.【答案】
【解析】解：、在比较物质的溶解度时，需要指明温度，故A错误；
B、由甲、乙、丙的溶解度曲线可知，在时，丙的溶解度小于，由于试管中有未溶解的固体，所以加入试管的固体是丙。故B正确；
C、由于乙的溶解度受温度的影响不大，向烧杯中加入固体后，若试管中的溶质是乙物质，不一定有晶体析出，故C错误；
D、由甲、乙、丙的溶解度曲线可知，随温度降低甲、乙两物质的溶解度减小、丙物质的溶解度增大，因此，时甲、乙、丙的饱和溶液降温至，甲、乙物质的饱和溶液因析出晶体溶液的溶质质量分数减小，但溶液仍为饱和溶液；而丙物质的饱和溶液因溶解度增大变成不饱和溶液，但溶液的溶质质量分数不变；而时乙物质的溶解度大于甲，且甲、乙两物质的溶解度都大于时丙物质的溶解度；根据饱和溶液的溶质质量分数与溶解度的关系可判断，降温至时三种物质的溶液的溶质质量分数大小关系为：乙甲丙，故D错误。
故选：。
根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．
10.【答案】
【解析】【分析】
化学源于生活又为生活服务，本题考查的就是化学与农业生产的关系，完成此题，可以依据题干提供的信息结合课本已有的关于酸碱度的知识进行。
【解答】
溶液呈酸性，溶液呈中性，溶液呈碱性，而经常降酸雨的地方土壤显酸性，因此不适合种植在显碱性的环境中容易生长的植物，分析图表可知玉米适宜的土壤是，对土壤的要求是土壤显碱性，所以不适宜在此地生长，而其它物质均适宜在酸性土壤中生长．
故选C．
11.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类。含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
【解答】
A、中含有钾元素，属于钾肥，故不符合题意；
B、含有钾元素和磷元素，属于复合肥，故不符合题意；
C、含有氮元素，属于氮肥，故符合题意；
D、含有磷元素，属于磷肥，故不符合题意。
12.【答案】
【解析】【分析】
根据有机物概念分析；根据氧气和臭氧元素组成分析；根据质子数不相同，属于不同种元素分析；根据元素在元素周期表中位置信息分析。本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息进行分析解题的能力。
【解答】
A.这三种元素组成的，属于无机物而不是有机物，故A项错误；
B.氧元素可以形成和，故B项正确；
C.这三种元素种类不同，则质子数一定不同，故C项正确；
D.氢元素位于第一周期，碳、氧元素位于第二周期，故D项正确。
13.【答案】增大接触面积，使反应充分进行 过滤 硫酸亚铁 不可以 氢氧化钠和硫酸反应会生成新的杂质硫酸钠
【解析】解：镁矿石粉碎的目的是：增大接触面积，使反应充分进行；
镁矿石主要成分为，与硫酸反应生成硫酸镁、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：。
操作将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法，操作的名称为过滤。
镁矿石中的与硫酸反应生成硫酸亚铁、水和二氧化碳，所以进入“溶液”中的含铁杂质的名称是硫酸亚铁。
化合物中，氢元素显价，氧元素一般显价，设中铁元素化合价为，根据化合物中各种元素化合价的代数和等于零，则：，得。
该流程的目标产品是，不可以用代替调节，因为氢氧化钠和硫酸反应会生成新的杂质硫酸钠。
故答案为：增大接触面积，使反应充分进行；。
过滤。
硫酸亚铁。
。
不可以；氢氧化钠和硫酸反应会生成新的杂质硫酸钠。
镁矿石粉碎的目的是：增大接触面积，使反应充分进行；
与硫酸反应生成硫酸镁、水和二氧化碳。
过滤能够除去不溶于水的物质。
的与硫酸反应生成硫酸亚铁、水和二氧化碳。
化合物中各种元素化合价的代数和等于零。
该流程的目标产品是，不可以用代替调节，因为氢氧化钠和硫酸反应会生成新的杂质硫酸钠。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14.【答案】木条复燃 化学 限制使用“氟里昂”，减少、、的排放量
【解析】解：因臭氧不稳定，受热极易转化为氧气，氧气能使带火星的木条复燃，又臭氧的氧化能力比氧气强很多，则将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中会观察到木条立即燃烧，故答案为：木条复燃．
在臭氧发生器中，氧气能被转化为臭氧，臭氧与氧气不是同一种物质，是一种新物质，所以这是化学变化，故答案为：；化学变化；
限制使用“氟里昂”，减少、、的排放量，因为“超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞”，故答案为：限制使用“氟里昂”，减少、、的排放量．
根据臭氧不稳定，受热极易转化为氧气及臭氧的氧化能力比氧气强很多来分析现象．
在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的氧气中含有的臭氧，臭氧分子和氧气分子是不同的分子，这是化学变化；
由于臭氧层对保护地球生态有好处，又因为它会受到多种人为因素的影响，因此我们可以通过限制使用“氟里昂”，减少、、的排放量，从而达到保护臭氧层的目的．
本题考查学生利用习题中的信息来分析氧气与臭氧性质差异的原因，并能利用臭氧的性质来分析相关的现象，注重了学生知识的迁移使用．
15.【答案】锥形瓶 可以控制反应的发生和停止 石灰石或大理石 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已经收集满 澄清石灰水
【解析】解：据图可知，仪器的名称是锥形瓶；
实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气属于固液常温型，装置可以产生平稳的气流，排水法可以收集一瓶较纯净的氧气，可从图中选择的装置组合是，该反应化学方程式为：；
实验室常用块状石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为：；装置利用活塞的开关，改变装置内的压强，可以控制反应的发生和停止；选择装置制取二氧化碳，多孔隔板上放置的固体药品是石灰石或大理石；使用装置验满方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已经收集满；
氢气的密度比空气小，若用装置收集，气体从端通入；二氧化碳的检验方法是将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳；故瓶内应装澄清石灰水，并将气体从端通入。
故答案为：锥形瓶
；；
；可以控制反应的发生和停止；石灰石或大理石；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已经收集满；
；澄清石灰水；。
熟记仪器的名称；
根据反应物的状态与反应的条件确定发生装置、根据气体的性质确定收集方法、根据化学反应的原理书写化学方程式；
根据实验室制二氧化碳的原理、装置的特点、实验室制取二氧化碳所需药品、二氧化碳的验满方法来分析；
根据氢气的性质、二氧化碳的检验方法来分析。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
16.【答案】 产生白色沉淀
【解析】解：通过所学的知识，同学们已经知道氢氧化钠溶液中的能使无色酚酞溶液变为红色。
故答案为：。
健然同学设计并进行了如图所示的实验，通过观察到的实验现象，证明了氢氧化钠溶液中的水分子不能使酚酞变色。
故答案为：。
钠离子也不能使无色酚酞溶液变为红色，由此验证了问题中的结论。
故答案为：。
粲宜提出氢氧化钠在洁净的空气中可能会变质，是因为氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式是。
故答案为：。
向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，观察到溶液中产生白色沉淀，是因为氯化钙和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠，得出这瓶氢氧化钠溶液已经变质。
故答案为：。
向过滤后得到的滤液中通入气体，观察到液面下导管口有气泡冒出，溶液中产生白色沉淀，是因为氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠，进而得出这瓶氢氧化钠溶液部分变质。
故答案为：产生白色沉淀。
显碱性溶液能使酚酞试液变红色。
氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
17.【答案】
【解析】解：由表中数据客户自，在第三次加入稀盐酸后，溶液的质量不再发生改变，所以，故答案为：；
共生成二氧化碳的质量为
设样品中的质量为



则碳酸钙的质量分数为：
第一次加入稀盐酸生成二氧化碳的质量为，设稀盐酸中氯化氢的质量为


稀盐酸的溶质质量分数为
答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为，稀盐酸的溶质的质量分数。
参加反应的盐酸的质量为，在样品中加入稀盐酸的质量与生成气体的质量的变化关系示意图为，故答案为：。
根据每加入稀盐酸后烧杯中物质质量的变化进行分析；
根据生成二氧化碳的质量结合反应的方程式进行分析；
第一次加入稀盐酸生成二氧化碳的质量结合化学方程式进行分析；
本题是借助于数学模型，利用图表的方式来分析和解决化学计算中的有关问题，要求学生有较强的识图能力和数据分析能力。
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