2024年安徽省滁州市定远县育才学校毕业班学业质量监测化学试题四（无答案）

2024年安徽省毕业班学业质量监测化学试题四
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（12分）
1．下列应用或实验中没有发生化学变化的是
A．氢气用作高能燃料
B．氧气用于医疗急救
C．氮气充入食品包装
D．拉瓦锡研究空气成分
2．某反应的微观示意图如下图所示，其中“”代表氢原子，“”代表氧原子，“”代表碳原子，下列说法错误的是
A．该反应属于化合反应 B．反应前后元素种类不变
C．乙为单质 D．反应前后分子种类不变
3．1836年科学家用电解氟化物的方法制出氟气(F2)。工业上氟气可用于金属的焊接和切割。电镀玻璃加工等，氟气属于
A．稀有气体 B．纯净物 C．混合物 D．化合物
4．正确的实验操作对实验结果.人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是
A．稀释浓硫酸 B．闻气体的气味
C．取用固体粉末 D．加热液体
5．归类法是学习化学的重要方法之一，下列图示错误的是
A 物质分类 B 空气中各占成分含量关系 C 化合反应和分解反应的关系 D 化学反应与氧化反应的关系
A．A B．B C．C D．D
6．氢氧化钴受热易分解，能与酸性溶液反应，可作涂料和清漆的干燥剂，制备方法为： 下列判断正确的是（ ）
A．金属活动性顺序中钴在铜之后 B．氢氧化钴可溶解于水
C．为置换反应，为复分解反应 D．氢氧化钴可干燥HCl
7．交警对司机“酒驾”进行呼气检验的原理是：橙色的K2Cr2O7酸性溶液遇乙醇迅速产生蓝绿色的铬离子（Cr3+）。下列相关说法不正确的是（ ）
A．检验过程中有化学变化发生 B．K2Cr2O7中铬元素化合价为+6价
C．K2Cr2O7是氧化物 D．硫酸铬的化学式为Cr2(SO4)3
8．自来水厂净水过程示意图如图，有关说法不正确的是
A．加絮凝剂是为了吸附水中悬浮物，使之沉降 B．过滤不能降低水的硬度
C．投药的目的是将自来水杀菌消毒 D．配水泵出来的水是纯净物
9．用如图装置制取CO并还原氧化铁，已知甲酸（HCOOH）在浓硫酸的作用下生成H2O和CO。下列说法不正确的是
A．制取CO的化学方程式为HCOOHCO↑+H2O
B．a处发生了置换反应
C．石灰水变浑浊可以说明a处发生了反应
D．气球的作用是调节气压和防止生成的CO污染空气
10．下列实验不能达到实验目的的是
A．
图1：比较空气与呼出气体中二氧化碳含量
B．
图2：测定空气中氧气的含量
C．
图3：证明蜡烛燃烧生成物有水
D．
图4：验证质量守恒定律
11．下列实验操作能达到对应实验目的的是
选项 实验目的 实验操作
A 除去铁粉中混有的少量铜粉 加足量的稀盐酸，过滤
B 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 将混合气体点燃
C 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶内
D 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 取样，加水溶解，测溶液温度
A．A B．B C．C D．D
12．高纯度的单晶硅是制做电子集成电路的基础材料。工业上制备高纯硅的化学反应原理为：
①SiO2+2CSi +2CO↑、②Si+3HClHSiCl3+H2、③HSiCl3+H2Si+3X，反应①制得粗硅，通过反应②③进一步得到高纯硅；三氯硅烷(HSiCl3)的沸点是31.8℃。下列有关说法不正确的是
A．反应③中X的化学式为HCl
B．三氯硅烷由氢、硅、氯三种元素组成
C．三氯硅烷中硅、氯元素的质量比为1∶3
D．反应②③实现了硅元素的富集，将粗硅转化为高纯硅
二、综合题（28分）
13．下列是小明同学从网上收集到二氧化碳性质和用途，以及防止火灾，减少火灾带来的破坏和灾难的部分信息。请你共同参与下列讨论。
干冰是固体二氧化碳，二氧化碳气体的密度比空气大，不能支持燃烧。如果让二氧化碳气体覆盖在燃烧的物体上，就能使物体停止燃烧，下图是消防员用二氧化碳灭火器灭火。
（1）干冰物理性质是 ，二氧化碳不能支持燃烧是它的 性质（填“化学”或“物理”）。
（2）上图二氧化碳分子在三种状态下空隙比较的“卡通画”。分析为什么气体容易压缩，而固体、液体难压缩呢？答： 。
（3）上图消防员用二氧化碳灭火器灭火，是根据 的原理灭火；在山林密布的野外活动时，为了防止山火，禁止带“火种”进入山林，是根据 的原理。
14．工业上以高纯度的二氧化锰为原料制备高锰酸钾的主要流程如下：
资料查阅：已知相关物质的溶解度（20℃）如下表
物质 K2CO3 K2SO4 KMnO4
溶解度/g 111 11.1 6.34
（1）KMnO4中锰元素的化合价为 。上述流程中可循环利用的物质是
（2）“干燥”过程中温度不宜过高的原因是（用化学方程式表示）
（3）结合流程和有关信息，补充完整由KMnO4和K2CO3混合溶液中结晶得到KMnO4晶体的实验方案：蒸发浓缩、过滤、洗涤、干燥。
（4）“通CO2酸化”，反应的化学方程式为： 3K2MnO4+2CO2=2KMnO4+MnO2↓+2K2CO3，若用稀硫酸酸化，反应的化学方程式为： 3K2MnO4+2H2SO4=2KMnO4+MnO2↓+2K2SO4+2X，则X的化学式为 ，工业上不采用稀硫酸酸化的的原因是
15．实验室里现有氯酸钾和二氧化锰以及如图仪器，请根据所学知识回答下列问题：

(1)仪器①的名称是 。
(2)写出用B装置制取氧气的化学方程式 。
(3)在A到E中选择，实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置的组合是 （填写装置下方的字母）。写出实验室制取二氧化碳的方程式： 。
(4)写出实验室制取氢气的方程式： 。 E收集氢气，则氢气从 口通入
16．在学习了硫酸的化学性质之后，化学社团的同学利用所学的知识探究生成硫酸铜的可能方法，他们利用铜、氧化铜、氢氧化铜、氯化铜四种物质分别和稀硫酸反应制取硫酸铜。
A试管将打磨后的铜片放入稀硫酸中，没有看到任何现象的原因是 。
B试管将氧化铜粉末和稀硫酸反应观察到的现象是 。
C试管氢氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式为 。
D试管氯化铜和稀硫酸不能制得硫酸铜，将氯化铜换成 即可。
老师告知四位同学在A试管中加入硝酸钠溶液，会发现铜片逐渐溶解且溶液变蓝，同时产生大量气泡
【查阅资料】一氧化氮是一种无色无味、难溶于水的气体，它与空气接触后易生成红棕色的有毒气体NO2。
【提出问题】使铜片溶解的微粒是什么
【猜想】猜想Ⅰ：Na+、 猜想Ⅱ：Na+、 猜想Ⅲ：H+、
【实验】
序号 操作 现象 结论
① 将打磨后的铜片放入硫酸钠溶液 无明显现象
② 猜想Ⅱ不成立
③ 将打磨后铜片投入稀硝酸中 铜片溶解，溶液变蓝，有无色气体产生，该气体与空气接触后变成红棕色 猜想Ⅲ成立
【讨论分析】老师告诉学生：在溶液中硫酸解离出H+，硝酸钠解决出，因此可认为混合后的溶液中有硝酸。
17．氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下，能较快地分解生成氯化钾和氧气，下图是某次实验中固体的质量变化。

(1)实验后生成氧气的质量为 g。
(2)计算参加反应的氯酸钾的质量。
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