河北省L16联盟2024年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练历史试卷

河北省L16联盟2024年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练历史试卷试卷答案,免费查试卷答案网站目前收集并整理关于河北省L16联盟2024年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练历史试卷得系列试题及其答案，更多试题答案请关注本网站

河北省L16联盟2024年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练历史试卷试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注本网站

4.北宋政府常在灾年招募大批饥民为兵,而且未加拣汰,缺乏训练,其中老病怯弱者又常过半。与西夏作战时,“大举即大败,小战辄小奔”。这反映出当时北宋A.不足现象突出B.军制已难适应时代需求C.政府着力强化社会保障D.国家治理坚持重农抑商

4.北魏实施均田制时规定,受田农民于“地足之处,不得无故而移”,且不得以田产为投献之礼。北魏此举意在A.维护小农私有财产B.杜绝土地兼并的问题C.保障国家赋税收入D.打击官僚地主的势力

18.阅读材料,完成下列要求。(16分)材料辛亥革命后,公民概念和公民权利的法律规定才开始在中国产生。1912年颁布的《中华民国临时约法》第一次以法律形式对公民权利作出规定。近代公民教育思想发展的早期尚未明确提出公民教育的思想,而主要体现为以培养公民道德为核心的中西融合的德育观、在学习借鉴西方公民教育之初,不少学者强调“德国公民教育之思想,不可完全移植于我国”。商务印书馆和《中华教育界》等民间社会机构发表西方公民教育著作文章,顺应时代要求,自觉承担推动公民教育的重任。朱元善于1916年提出,“教育之方针自当以新国家之本质为主眼,而置重于共和立宪国民之养成”“非实施公民教育不可”。随着西方公民教育思想不断传入中国,不少教育界人士开始明确提出实施公民教育的主张,早期以公民道德为核心的教育思想演变成为以“公民资格”为主题的公民教育思想。人们提倡将民主共和精神的培养作为公民教育目标模式构建的基础,使公民教育范围扩展到社会公共生活领域。—摘编自朱小蔓、冯秀军《中国公民教育发展观脉络探析冫指出民国初期公民教育的特点并作出合理的历史解释。